息县一高：践行“三颗珍珠”理念，打造华彩教育人生

教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。教师要拓展自己教学的宽度和厚度，点亮和充盈学生的内心。息县第一高级中学（以下简称“息县一高”）结合自身办学特色，走“文化强校”之路，并提炼出“三颗珍珠”教师发展理念的精神内核，采取多种方式促进教师专业成长，逐渐打造出一支实践专业化、发展持续化的优秀教师队伍。

《河南教育》（教师教育）近日专访了息县一高校长张其煌，请他对学校“三颗珍珠”教师发展理念进行分享、交流，希望能对全省中小学特色办学和文化建设有所启发。     

《河南教育》（教师教育）：张校长，您好！您结合贵校实际情况，提出了息县一高“三颗珍珠”教师发展理念。您能详细谈一谈“三颗珍珠”具体内涵吗？

张其煌：好的。“三颗珍珠”教师发展理念指的就是读书打卡，录课、磨课，打造代表课，“以德贯穿、先学后教、当堂训练”新课模。教师通过读书打卡提升个人学科素养，进而以读促教、指导教学，打造个人代表课、精品课，推进“以德贯穿、先学后教、当堂训练”新课模的落实，以教师成长带动学生发展。教师在教学、生活中遇到困惑时又可以从书中寻找答案。“三颗珍珠”之间互相关联、互为补充，共同促进我校教师发展。

《河南教育》（教师教育）：一般来说，学生使用的教材内容基本上是固定的。对于经验丰富的教师而言，每年面对同样的课本，几乎可以做到了熟于心。请问您为什么还要提出“三颗珍珠”教师发展理念呢？

张其煌：我们学校顺应时代要求走文化强校特色办学道路，“三颗珍珠”教师发展理念就是在“文化强校”指导下提炼出来的三项跟学校发展、教师成就、学生成长密切相关的改革措施。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。我希望我们的老师站在讲台上，面对我们的学生时，是坦然的、自信的，而这一切都需要有精深的学科专业知识、广博的文化知识和扎实的教育理论。读书，是获得这些的最佳途径。

多年前，我就尝试过用MP3给我的课堂录音，对我锤炼上课语言起到了一定作用。现在，我们以第二颗珍珠“录课、磨课、打造代表课”为契机开展人人赛课活动，老师们录制了大量的自录课，现在“三课”活动都养成了录课的习惯，三脚架往教室中间一放，氛围立刻变得正式而隆重，讲课教师更加用心备课，听课老师更加投入地听课和记录。录课形式让讲课教师的课堂少了随意性，多了规范性。

第二颗珍珠的打磨也推动了第三颗珍珠“以德贯穿、先学后教、当堂训练”新课模的贯彻实施。上课的仪式感、课堂的引入、新课模的运用、小组讨论、对学生的评价、当堂训练习题的选择，都在彰显着讲课教师对课堂的思索和改革。如今，息县一高三课活动和赛课已经有机融合，通过平时的三课活动评出优秀教师，推荐参加市县优质课比赛，少了推荐选手的随意性，让推荐机制更科学、更规范。

《河南教育》（教师教育）：万事开头难。作为新理念，“三颗珍珠”教师发展理念再好，也需要在实际中践行才能落地开花。请问贵校是如何落实“三颗珍珠”教师发展理念的？

张其煌：为了落实“书香校园”建设，我校建立了系统科学的“钉钉读书打卡”考核机制，设立“蒲公英论坛”作为广大教职工读书交流的平台，定期推出优秀教职工、学科骨干教师、读书打卡积极分子等代表，在行政例会、全校教职工例会上将他们的教育教学经验、教育教研成果、读书体会与心得等，在全校加以推广，形成富有内涵的学习文化氛围，深化学校文化建设。

为推进新课模的落实，2020年12月，我校赴沁阳市永威学校学习观摩，给教师购买了《教学革命——蔡林森与先学后教》《洋思高效课堂》《教案的革命——基于课程标准的学历案》等书，让教研组的教研材料得到很大的充实。

去年四五月份，我校开展了人人赛课活动。全校教师积极参与，选手赛课和评委公开课共计385节。通过人人赛课，全体教师投入到新课模的理论学习和课堂实践中，切身体会了新课模授课的魅力所在，把传统的教师教为主，变成了以学生的学为主，实现了教学方式的初步转换。学校领导全程参与，并邀请校全县多所初中校长前来听课评课。这是息县一高自去年11月份实施课堂改革、探索新课模“以德贯穿，先学后教，当堂训练”以来，首次进行集中汇报展示，也是新课模在我校落地生根、枝叶渐茂的有力见证！

《河南教育》（教师教育）：张校长的回答，让我们深切感受到贵校开展“三颗珍珠”教师发展理念的积极性，做到了从理论到实践的转变。请问张校长，贵校从提出“三颗珍珠”教师发展理念以来，都取得了哪些成绩？

张其煌：在“读书打卡”活动的推动下，现在我校相当一部分教师养成了读书打卡的习惯。从2020年4月至今，我校共有66位教师参加了学校组织的蒲公英论坛，从学科分布上语文学科有17人、英语学科有16人、数学学科和历史学科各有6人、政治地理化学物理四个学科各有5人、生物学科只有1人参加，在全校教师大会上展示的蒲公英论坛有15人。截至目前，我校蒲公英论坛公众号的点击量达到 8万人次。

2020年12月，息县举行高中优质课大赛，我校三个年级共取得13个同年级同学科第一名的好成绩，极大地鼓舞了一高教师的士气，增强了全体师生的信心。在省优质课方面，我校教师凭借着扎实的专业素养和精湛的教学技能荣获佳绩。其中，袁清华老师荣获2021年“基础教育精品课”高中生物学科河南省一等奖，并代表河南省推送到教育部参加评选。政治组陈定娟老师获得省级三等奖。物理组张艳章老师，获得“实验优质课”河南省二等奖，生物组王少净老师获得省级三等奖。教研课题方面，物理组蔡意主任主持的省教研室物理学科课题顺利结项，化学组张江威主任带领各位青年教师研究省专项课题，历经两年时间顺利结项。

此次优质课与课题研究成绩的取得，都是在“三颗珍珠”教师发展理念的指导下、蒲公英论坛汇报者的引领下，我校教师获得迅速成长，我们的新进教师可以更快地站稳讲台，我们的青年教师可以茁壮成长并在各级各类优质课比赛中荣膺桂冠，我们的中年教师可以快速地锻造为各级各类名师和骨干教师，充分展示了我校教师良好的精神风貌。

《河南教育》（教师教育）：贵校取得的成绩可喜可贺！任何一个思想的成熟都是一个不断改进的过程。为了使“三颗珍珠”教师发展理念更加成熟完善，张校长您觉得还可以从哪些方面进行改进呢？

张其煌：看到成绩的同时我们也应看到不足，在分析我校蒲公英论坛的各种数据中我发现：我校的语数外三个大学科中语文和英语学科教师参与度高，数学学科参与人数较少，6个综合学科除了生物学科只有1人外，其他5个学科基本持平，体音美等学科目前没有人参加。今后我们将继续调动各个学科组教师参与的积极性，逐步缩小成员之间的差距，使各成员均衡发展、共同提高。

在上学期赛课后，各教研组都提交了建模材料，但建模内涵还不够深，还需要继续实践，继续探索，继续总结。今后我们要重点推进老教师和新入职教师实践新课模，老教师要上示范课，新入职教师要上达标课，让“以德贯穿、先学后教、当堂训练”切实影响到每一位老师。同时，与之配套的学历案也要大力推行，新课模和学历案就像人的两条腿，两条腿走路才能走得快、走得稳。在集体教研和一日一研时，我校教研组长将带着大家研讨学历案的制作方法，探究如何提高学历案的质量，怎样使用学历案等等。

《河南教育》（教师教育）：有了这些改进措施，相信贵校“三颗珍珠”教师发展理念一定会被精心打磨、用心擦亮，贵校教研工作也一定会研出特色，研出别样的精彩！请问张校长对教师专业成长还有什么愿景？

张其煌：任何一项事业成功的背后，必须存在着一种无形的精神力量。“三颗珍珠”教师发展理念就是我校教师成长的宝贵财富，我们将继续打磨，让“三颗珍珠”教师发展理念在学习中实践，在实践中升华，精益求精，追求卓越，不断提升我们的教育素养和育人本领，让“三颗珍珠”更加璀璨！

新时代凝聚新共识，新征程展现新作为！我校广大教师将在优秀蒲公英论坛汇报者和优质课大赛获奖者的激励下，踔厉奋发、笃行不怠。生活中做才气见于事、锐气藏于胸、和气浮于面、义气施于人之人；工作中做“专业发展有方向，专业理念有见解，专业教研有突破，专业育人有成效”的新时代“四有”好教师。

《河南教育》（教师教育）：感谢张校长！在“三颗珍珠”教育思想的照耀下，贵校教师定能不断超越自我，遇见更好的自己！  

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