河南学校走廊设计-走廊空间需求

河南学校走廊设计-在学校走廊空间建设中，有着不同需求，这些需求互相交叉，充分考虑这些需求将这些需求叠加在一起，融入到走廊空间的开发设计中，这样才能更好创造出一个良好的走廊空间环境。休息需求，在学校走廊中，通过各种观察，休息需求应被放在首位。走廊空间展示需求，学生们可展示属于自己的物件，通过这种活动需求产生出一种无论是视觉、气体、声音、行为事件、沉思，都是一种生活体验一种场所体验。在这种需求环境下能够给学生们产生积极性的兴趣点，也会形成安定感，激发出其他活动需求的产生。

河南学校走廊设计-走廊空间中的交流需求，这是普遍的、主要的以及随时随地会发生的需求，在走廊空间中基本上任何的活动需求都会产生交流。在大环境中，交流需求产生占有重要地位。不同交流情景会产生不同的交流需求，如与同学的交流、与朋友的交流。都会产生不同交流需求，在走廊空间设计中应都有考虑。通过空间布置，实现空间灵活可变性，有效促进师生同学之间交往行为，给师生提供休息交谈、游戏聚会、读书娱乐的场所。

河南学校走廊设计-学习需求，打造走廊学习去，学习需求是产生与较为私密性的空间中，可将学习需求加入到走廊空间中，将学习需求氛围公共学习以及个人学习的需求。储藏需求，在走廊中加入属于学生们的储藏空间，在走廊空间中展示出属于自己的东西，可防止一些与其他人分享的东西，从而可为其他需求的产生提供一定机会。学生们共同地增加整个走廊空间的活力，为更多行为提供可能。

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