郑州校园文化雕塑是学校文化中的重要组成部分之一，它不仅可以起到装饰和美化学校空间的作用，同时也是一个时代文化状态的集中体现。一件好的雕塑作品在于其独特的魅力能在校园环境中形成视觉的焦点，又能以其视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间，起到美化校园环境的作用。
郑州校园文化雕塑不仅是在学校环境中起到画龙点睛的作用，而且也是学校文化的体现着。更重要的是从深层次中提升学校的形象与品位。校园文化雕塑是一种精神的载体，他不仅具体文字属性，而且还能够体现“文以载道”的精神。
一所好的学校不仅是在课堂上学习知识，更重要的是要启迪心智、美化心灵。所以郑州校园雕塑大多用抽象、象征的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，能够突出德育、审美，并且更加重视表现人类的智慧和对真善美永和的追求。
郑州校园文化雕塑建设，承载着师生学习、工作、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能
郑州校园文化雕塑是学校文化中的重要组成部分之一，它不仅可以起到装饰和美化学校空间的作用，同时也是一个时代文化状态的集中体现。一件好的雕塑作品在于其独特的魅力能在校园环境中形成视觉的焦点，又能以其视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间，起到美化校园环境的作用。
郑州校园文化雕塑不仅是在学校环境中起到画龙点睛的作用，而且也是学校文化的体现着。更重要的是从深层次中提升学校的形象与品位。校园文化雕塑是一种精神的载体，他不仅具体文字属性，而且还能够体现“文以载道”的精神。
一所好的学校不仅是在课堂上学习知识，更重要的是要启迪心智、美化心灵。所以郑州校园雕塑大多用抽象、象征的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，能够突出德育、审美，并且更加重视表现人类的智慧和对真善美永和的追求。
郑州校园文化雕塑建设，承载着师生学习、工作、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。
