“双减”背景下，学校如何减负提质、如何通过提升办学品质打造品牌名校，是当下办学必须思考的问题。对此，安阳市第五中学从“重文化建设”和“走内涵发展”两个方面进行实践，以“崇德博文、精忠报国”为校训，以“忠厚笃实、守静怀远”为校园精神，以“做有温度的教育，育有家国情怀的人”为办学思想，把“有文化厚度、有教育情怀、有教学质量、有群众口碑”作为办学追求……基于此，学校做了两个文化建设的提升。
一是明确工作原则，强化三个服务：把师生利益放在第一位置，干部服务教师；把师生呼声作为第一信号，行政服务教学；把师生满意作为第一追求，全校服务课堂。
二是锤炼五“度”工作作风，即有态度、有高度、有温度、有速度、有力度。明确工作原则，锤炼工作作风，解决干部队伍制约学校快节奏发展的问题。
一所学校不应止于孩子今天的成长，而应力求在遥远的未来产生回响。从学校发展、教师发展、学生发展三个层面发力，学校努力打造“书香校园”“童趣校园”“艺术校园”“智慧校园”“健康校园”。
学校非常重视教师发展，除了青蓝工程，还有一“会”、两“室”、四“院”。一“会”是学术委员会，两“室”是微光名师工作室和追光劳模工作室，四“院”是“昼锦堂”干部成长学院、“昼锦书院”教师成长学院、“昼锦学堂”学生成长学院、“昼锦讲堂”家长成长学院。其中，“昼锦堂”干部成长学院、“昼锦书院”教师成长学院，打造了不同层面教师的学习共同体，推动学校教师实现业务精进和科研提升
学校发展是方向，教师发展是手段，学生发展是目的。“双减”之下，学校重点做好课程改革、作业减负、五育并举三个方面，来保证“双减”效果。
学校的课程改革坚持“自主管理、思辨课堂”的教学模式、“精讲巧练、合作探究”的课堂特色，在提高课堂效率的同时做好作业减负。学校推进分层作业、弹性作业、个性化作业，每周对一个年级进行教学督导，加大检查力度。备课组每日教研，在集体备课中加入了备作业的环节，统一作业设计；年级组每天公布作业，每月开展一次调查问卷活动进行监督。
学校所实施的“一三五”德育模式已有近20年的历史，在理念上追求“让有意义的活动有意思，让有意思的活动有意义，让学生向往校园、受益一生”。从这一理念出发，学校追求德育活动成体系、多样化，以校园文化陶冶人、良好习惯塑造人、特色活动激励人，实行亲情化班级管理、多学科德育渗透、体系化活动建设、拓展式社会实践、协同式家校共育，着力激发学生内驱动力，为学生发展助力添彩。
