开封市第十四中学在继承传统、创新发展的基础上，秉承“尊师爱生，荣校报国”的校训，确立了以“实”为核心、以“进德修业，敦本务实”为内涵的校园文化，打造出课程、德育、教改三张名片。
课程名片——三级课程管理体系建设。
学校制订并实施了《开封市第十四中学课程体系建设实施方案》，利用社会资源，开发校本课程。通过实践研究，学校多门学科编写出校本教材，如语文学科的《经典诵读》、地理学科的《开封市乡土地理》、计算机学科的《趣味程序设计》等，校本教材的系列化初步实现。在“双减”政策下，学校将国家课程、地方课程和校本课程分块教学，构建形成“三位一体”课程体系。多样的课程，利于学生个性化发展，也切实减轻了学生过重的课业负担。
此外，学校将校本课程研发与“双减”工作有机结合，开展了体质与健康、社会与文化、艺术与审美、科技与创新、思维与表达五类社团活动，涉及语文、数学、英语等诸多学科。
德育名片——常规管理与主题活动有机结合。
学校建立健全“文明班级”“文明之星”评比制度，促进学生良好行为习惯的养成。通过家长学堂、家访活动、家校共育手册书写等，搭建家、校、生沟通的桥梁，促进孩子全面发展。积极推行素质教育，举办丰富多彩的主题教育活动，潜移默化地提升学生各方面素养。
教改名片——“1245”工作模式，助力“双减”政策落地。
“1”是树立起一个理念：“双减”政策，利国利民，势在必行。
“2”是抓好两个变量：学生的学习效率，教师的教育理念。减轻学生过重的学业负担，不能以教育教学质量的下滑为代价，要做到负担切实降下来、质量提升不下滑。
“4”是用好四个抓手：狠抓课堂效率，通过骨干教师引领示范、青年教师风采展示，促进全体教师思考、研究如何在课堂中实现提质增效；严抓一天一研，要求定时间、定地点、定主题，全员参与，规范记录；巧抓学科活动，将学科活动作为“双减”政策下教育教学工作的有效补充；实抓课后服务，将细致的作业管理、有效的体制管理和丰富的社团活动结合起来，既保证课后服务的质量，又激发学生的学习热情。
“5”是落实五个常态：作业教研常态化、作业调控常态化、作业公示常态化、作业抽查常态化、作业评价常态化。将作业纳入一天一研范围，要求教研必研作业。以班为单位对每日作业进行公示，建立以班级、年级、教务处为主导的三级作业调控体系，不定期对各班作业进行抽查评价。
